昨今、世界規模でIT・グローバル化が進んでおり、変化が当たり前な時代に突入しました。
しかし、これに対して、社会に対応するための準備である教育は、“伝統ある教育”システムとして100年以上も 変化がありません。指導上の効率から、集団に対して講義形式で行われる一斉授業スタイル、学生の個性を無視した偏差値評価、思考力が養われることのない暗記学習。世界的に見ても日本国内における教育の遅れは深刻です。
近年では、変化が当たり前なIT・グローバル社会に対応するための教育として、全国の学校の教育基準となる学習指導要領が改訂され、2020年度より学校教育に「プログラミング教育」や「外国語教育」が導入されましたが、変化する社会に対応するにあたり重要なのは、 学力等の目に見える認知スキルではなく、主体性や思考力、チームワーク/コミュニケーション力といった目に見えない非認知スキルだと私たちは考えます。また、教育は人によって提供されるため、これらの教育を提供できる教育者の育成も大きな課題です。

これからの社会に対応し得る、非認知スキルの向上をも含めた教育の創造と、教育者の育成

このような「未来社会に対応した未来の教育」を我々は探究し、これからの社会を生きる学生、そして既に社会に進出している社会人に向けて、未来社会に対応できる新しい教育を提供してまいります。